Clase 25 junio: Globalización y mercado

- La cruzada de los niños de la calle de José Sanchis. (D) -La estupidez de Spregelburd (D)

- La cruzada de los niños de la calle de José Sanchis. (D) Artículos y críticas en blog acerca de Spregelburd (artículos de prensa Clarín, La nación, Alternativa Teatral) y en http://www.laestupidez.com.ar/

Clase 11: dentidades fragmentadas y globalización

- Neva (B.H) y Villa + Discurso de G. Calderón

- Rey Planta

de M. Infante (B.H)

- Pavis: “La herencia clásica del teatro…” (D)

- Jeftanovic: Prólogo a Rey

Planta. Pp. 233-237 (B.H)

- Oyarzún: Prólogo a Neva. Pp. 302-307 (B.H)

-Villegas: Neva de teatro. Pp. 156-161 (D

Clase 11 de junio: La nueva dramaturgia o posdramaturgia

-Lulú de Ana MaríaHarcha.

-La amante fascista y Norte de Alejandro Moreno.(b.h)

Lehmann: Postdramatic Theatre. (D)

Jeftanovic: Prólogo a Lulú. Pp. 157-161 (B.H)

- Opazo: Prólogo a Norte. (B.H)

Suguerido:

-Darrigrandi: Dramaturgia y Género. Pp. 47-90 (D)

Clase: 4 de junio Creación colectiva, teatro callejero, teatro popular

-Guadalupe años sin cuenta”(B)

-Historia de la Sangre de Francesca Lombardo yAlfredo Castro.(B)

-Lo que está en el aire.Ictus (D)

-García, Santiago: La creación colectiva. Pp. 32-95 (D)/ Daniela

- Hacia un teatro pobre de Grotowsky (Bleman)

- Revista Apuntes no 122, especial Andrés Pérez, número 2002. (D):- Consuelo Morel, “El lenguaje popular en el teatro de Andrés Pérez”, (D)
y  Juan Villegas, “Pérez en el contexto de las poéticas y teatralidades contemporáneas” (128-143). (D)
-Teatro La Memoria. Acerca de historia de la sangre.(B)

CUADERNILLO DE MEDIACIÓN CULTURAL JUAN RADRIGÁN

http://www.teuc.cl/pdf/cuadernillo_radrigan.pdf

Clase: 28 de mayo La perspectiva del sujeto subalterno, otro registro e historia

- Por sospecha  de Luis Rivano(B.H)
- HP de L. Barrales(B)
-Infamante Electra de B. Galemiri (D)

Ranciere: El espectador emancipado (Sergio y  xxxxx)

-El espacio vacío de Peter Brook (Viviana, Matías)

-Opazo-Oyarzún: Viajando y buscando eternamente. Pp. 18-24 (D)
-Montaner: Prólogo a HP. Pp. 263-269 (B.H)
- Barrales. El marginal que llevamos dentro (B)
- Griffero. Poética del texto de HP de LuisBarrales(D/B)
-Oyarzún, Ruíz, Arrabal. Infamante Electra (D)

Clase : 14 de mayo La perspectiva del sujeto subalterno, otro registro e historia

- Flores de papel de E.  Wolf (B.H)
- Los papeleros de I. Aguirre (B.H)
-Hechos consumados de J- Radrigán (B.H)

- Spivak: ¿Puede el subalterno hablar? Pp. 297-364 (D)/ Francisca

- Barrales: Prólogo a Hechos consumados. Pp. 299-303 (B.H)
-Martínez de Olcoz: Espacios corpóreos. Pp. 119-134 (D)
-Rojo: Prólogo a Los Papeleros. 147- 151 (B.H)
-Thomas: El juego y el rito. Pp. 5-27 (D)
-Varela: Origen y función de la ambigüedad. Pp. 87-101 (D)
- Villegas: Los Papeleros: mensaje, códigos teatrales pp. 91-104 (D)

Programación Teatro Hoy

http://www.fitam.cl/teatrohoy/?page_id=2#top

Clase : 7 de mayo Violencia y elaboración del trauma

- El coordinador de B.Galemiri (B.H)
-Río Abajo deR. Griffero (blog)
-Kinder de A.Harcha y F.Bernardi (B)

-Lo crudo, lo cocido, lo podrido de M. De la Parra(D)

- Pavis: “Teatro Contemporáneo…pp65-128” (D/ Sergio)

- Hurtado, M: Estrategias escriturales. Pp. 63-103 (D)
- Griffero. Río Abajo, la verticalidad...(D)
--Oyarzún: Prólogo al El Coordinador. 43-47 (B.H)
-Barría: Reconocer un blanco en el dolor. Pp. 4-10 (D)
- Artículos  Kinder (blog)

Clase Lunes 23 abril

- Retorno de Yuyachkani (D)

-Topografía de un desnudo de J. Díaz (B.H)
- Dos viejos pánicos de Virgilio Piñera(B)

Nieztche: El nacimiento de la tragedia (Lorena)

Rubio, Miguel. Notas sobre teatro. Yuyachakani, (67-86) y notas (195-210) (D)/Carla

- “Teatro e historia” de Diana Taylor. (D)

- Jerez Farrán. Un análisis diferenciador del teatro de Virgilio Piñera: el teatro satírico burlesco y el teatro absurdista(B)

Clase 3: Viernes 13 abril

-Saverio el cruel de Roberto Arlt (B)
- La viuda Apablaza de Germán Cruchaga(B.H)
- Chañarcillo de Antonio Acevedo Hernández(B.H)

- Artaud: El teatro y su doble (primer capítulo)(D)
- Muguercia, Magaly: Teatro Latinoamericano del siglo XX (cap IV, El drama se desencadena, cap V. Los enmascarados y cap. VII Latinoamericanos en París.(D)

Ver obra Los Invasores. Egon Wolff. GAM

Los invasores | GAM | Centro Gabriela Mistral

Los invasores | GAM | Centro Gabriela Mistral

El Centro de Estudios Culturales Latinoamericanos CECLA el Programa de Doctorado en Estudios Latinoamericanos y el Proyecto Mecesup UCH0710

invitan:

CONFERENCIA:

Imágenes periféricas en el cine latinoamericano

Profesora Rita Diogo

(Universidad del Estado de Río de Janeiro)

Jueves 03 de mayo, 17:00 hrs.

Auditorio Rolando Mellafe, primer piso,

Facultad de Filosofía y Humanidades,

Universidad de Chile.

TALLER:

De la ‘cultura nacional popular’ a la ‘cultura internacional-popular’ en el cine brasileño.

Profesora Rita Diogo

(Universidad del Estado de Río de Janeiro)

Viernes 04 de mayo, 09:30-13:00 hrs.

Sala de Conferencias, cuarto piso,

Facultad de Filosofía y Humanidades,

Universidad de Chile.

Mayores antecedentes en:

www.cinebrasilero.blogspot.com

Inscripciones y consultas en:

jornadas.brasileiras@gmail.com

cecla@uchile.cl

Texto guía para reseñas de obras

Esquema crítico de teatro

Seminario de dramaturgia latinoamericana / Andrea Jeftanovic

Ficha Técnica

· Nombre de dramaturgo

· Nombre de director

· Título de la obra

· Sala de teatro

· Elenco

· Datos técnicos: música, escenografía, vídeo, etc.

Se pide usar un estilo personal (ejemplo, se puede comenzar con una pregunta, una asociación, una cita intertextual, etc) pero que en desarrollo del texto se aborden los siguientes aspectos:

· Planteamiento del problema texto/obra: qué se problematiza en él ¿Qué es lo que produce la tensión dramática? ¿Cómo se da el desenlace? ¿Cuál es la problemática?

· Trama o argumento de la obra (resumen, de qué se trata), énfasis en el texto dramático (si es posible leerlo). Principales conflictos que trabaja la obra.

· Breve antecedentes del dramaturgo(a) y la compañía (si es una alianza estable)

· Breve descripción a la unidad de tiempo (cómo se maneja esta dimensión/Aristóteles), perfil de los personajes principales y su rol en el desarrollo de la trama.

· Usar bibliografía ya vista en el curso (hasta este momento las tragedias, más Aristóteles)

· Elecciones de la puesta en escena (diferencias o énfasis respecto al texto), estilo en el montaje (experimental, interdisciplinario, rupturista, teatro físico, teatro callejero), uso o interpretación de la didascalia o acotaciones), uso del espacio escénico, uso de elementos.

Extensión: máximo 2 páginas y media (ficha), a doble espacio, fuente 12.

LECTURAS CLASE 2: 2 DE ABRIL

- Medea en el espejo de José Triana (D)
- Los siete contra Tebas de Anton Arrufat(D)

sugerida:
-Antígona de J.Watanabe (D)

- Nieztche: El nacimiento de la tragedia (B.H) (parte 1 a

12, pp.9 -140)

- Butler: Antigona´s claim pp. 1-55 (D)
- Villegas: La especificidad del discurso crítico sobre el teatro hispanoamericano. pp. 57-73 (D)
- Álvarez Moran, Consuelo y Iglesias Montiel, Rosa “Fidelidad y libertad mitográficas en Arrufat”(blog)

Foros Gam | GAM | Centro Gabriela Mistral

Foros Gam | GAM | Centro Gabriela Mistral

Obras para asistir y reseñar

Marzo -abril

“Fábula del Niño y los Animales que se Mueren” de Pablo Paredes, M100.

“Redoble fúnebre para lobos y corderos" de Juan Radrigán en TEUC

“Cristo”, Estación Mapocho

Mayo

“El Taller” de Nona Fernández en Sala Lastarria 90

“Velorio chileno” de Cristián Planas, Sala Universidad Mayor

“El año en que nací” de Lola Arias en el GAM

Junio

“La reunión” de Trinidad González, Sala Gam

“Los perros” de Elena Garro, sala TEUC

Cronograma clases 2012

Clase 1: 26 de marzo Unidad I: Introducción a la dramaturgia y a la tragedia -Edipo Rey y Antígona de Sófocles (B.H/D) -Medea de Eurípides (B.H) - Antígona Furiosa de G. Gambaro (D) - Aristóteles. La Poética (B.H) - Steiner, G. “La muerte de la tragedia” (cap. I a IV) pp.9-109 (D) - De la Parra: Cartas a un joven dramaturgo pp.7-83 (D) - Sanchis S: “personaje y acción dramática” p.p 202-215 (D) - Sanchis S: “Didascalias grado cero”. pp.264-270 (D) - Martínez Olcoz:”Griselda Gambaro”. Pp. 167-182 (D)	Clase 2: 2 de abril Unidad Ib. La reescritura de la tragedia clásica en Hispanoamérica. - Medea en el espejo de José Triana (D) - Los siete contra Tebas de Anton Arrufat(D) sugerida: -Antígona de J.Watanabe (D) - Nieztche: El nacimiento de la tragedia (B.H) (parte 1 a 12, pp.9 -140) -Butler: Antigona´s claim pp. 1-55 (D) - Villegas: La especificidad del discurso crítico sobre el teatro hispanoamericano. pp. 57-73 (D) - Álvarez Moran, Consuelo y Iglesias Montiel, Rosa “Fidelidad y libertad mitográficas en Arrufat”(B)
Clase 3: 9 de abril Unidad II. Teatro, vanguardias e identidades nacionales -Saverio el cruel de Roberto Arlt (B) - La viuda Apablaza de Germán Cruchaga(B.H) - Chañarcillo de Antonio Acevedo Hernández(B.H) - Artaud: El teatro y su doble (capítulos 1-8)(D) - Muguercia, Magaly: Teatro Latinoamericano del siglo XX (cap IV, El drama se desencadena, cap V. Los enmascarados y cap. VII Latinoamericanos en París.(D)	Clase 4: 16 de abril Teatro político en Latinoamérica - Los que van quedando en el camino de I. Aguirre (B.H) - La noche de los asesinos de J. Triana (D) - Retorno de Yuyachkani (D) - Rubio, Miguel. Notas sobre teatro. Yuyachakani, (67-86) y Retorno y notas (195-210) (D) - Bravo-Elizondo,: «Los que van quedando en el camino, de Isidora Aguirre» pp.83-91en Isidora Aguirre (ed. Carmen Márquez),(D) - Telles, N. “A pedagogía teatral de Yuyachkani” pp. 65-80 (D) - Salvat, Ricard. José Triana and interview. (B/D))
Clase 5: 23 de abril Unidad III. Dramaturgia, violencia, memoria y trauma: -Topografía de un desnudo de J. Díaz (B.H) - Dos viejos pánicos de Virgilio Piñera(B) - Lo crudo, lo cocido, lo podrido de M. De la Parra(D) - “Teatro e historia” de Diana Taylor. (D) y Theatre of Crisis: Drama and Politics in Latin America. (D) - Jerez Farrán. Un análisis diferenciador del teatro de Virgilio Piñera: el teatro satírico burlesco y el teatro absurdista(B) - Hurtado, ML: Paradojas del teatro chileno” pp.54-71 (D) -Lagos, S: De los márgenes pp. 43-48 (D) -Letelier: De nuestro tartamudeo nace la vida. Pp-25-32 (D) -“Martínez Olcoz: “Marco Antonio De la parra” pp. 183-216 (D)	Clase 6: 7 de mayo Violencia y elaboración del trauma - El coordinador de B.Galemiri (B.H) Río Abajo de R. Griffero (blog) Kinder de A. Harcha y F.Bernardi (B) - Pavis: “Teatro Contemporáneo…pp65-128” (D) - Hurtado, M: Estrategias escriturales. Pp. 63-103 (D) - Guerrero, E: Ramón Griffero. (D) -Griffero. Río Abajo, la verticalidad...(D) --Oyarzún: Prólogo al El Coordinador. 43-47 (B.H) -Barría: Reconocer un blanco en el dolor. Pp. 4-10 (D) - Artículos Kinder (blog)
Clase 7: 14 de mayo La perspectiva del sujeto subalterno, otro registro e historia - Flores de papel de E. Wolf (B.H) - Los papeleros de I. Aguirre (B.H) -Hechos consumados de J- Radrigán(B.H) - Spivak: ¿Puede el subalterno hablar? Pp. 297-364 (D) - Barrales: Prólogo a Hechos consumados. Pp. 299-303 (B.H) -Martínez de Olcoz: Espacios corpóreos. Pp. 119-134 (D) -Rojo: Prólogo a Los Papeleros. 147- 151 (B.H) -Thomas: El juego y el rito. Pp. 5-27 (D) -Varela: Origen y función de la ambigüedad. Pp. 87-101 (D) - Villegas: Los Papeleros: mensaje, códigos teatrales pp. 91-104 (B)	Clase 8: 30 de mayo La perspectiva del sujeto subalterno, otro registro e historia - Por sospecha de Luis Rivano(B.H) - HP de L. Barrales(B) -Infamante Electra de B. Galemiri (D) -Opazo-Oyarzún: Viajando y buscando eternamente. Pp. 18-24 (D) -Montaner: Prólogo a HP. Pp. 263-269 (B.H) - Barrales. El marginal que llevamos dentro (B) - Griffero. Poética del texto de HP de Luis Barrales(D/B) -Oyarzún, Ruíz, Arrabal. Infamante Electra (D) -Letellier, Guerrero. Infamante Electra (B)
Clase 9: 4 de junio Creación colectiva, teatro callejero, teatro popular -Guadalupe años sin cuenta”(B) -Historia de la Sangre de Claudia Donoso y Alfredo Castro.(B) -Lo que está en el aire.Ictus (D) -García, Santiago: La creación colectiva. Pp. 32-95 (D) - Revista Apuntes no 122, especial Andrés Pérez, número 2002. (D):- Consuelo Morel, “El lenguaje popular en el teatro de Andrés Pérez”, (D) y Juan Villegas, “Pérez en el contexto de las poéticas y teatralidades contemporáneas” (128-143). (D) -Teatro La Memoria. Acerca de historia de la sangre. (B)	Clase 10: 11 de junio Unidad IV. La nueva dramaturgia o posdramaturgia -Lulú de Ana Harcha.(B) -La amante fascista (B)y Norte de Alejandro Moreno.(B.H) Lehmann: Postdramatic Theatre. (D) Jeftanovic: Prólogo a Lulú. Pp. 157-161 (B.H) - Opazo: Prólogo a Norte. (B.H) Sugerido: -Darrigrandi: Dramaturgia y Género. Pp. 47-90 (D)
Clase 11: 18 de junio Identidades fragmentadas y globalización - Neva(B.H) y Villa + Discurso de G. Calderón(D) - Rey Planta de M. Infante (B.H) - Jeftanovic: Prólogo a Rey Planta. Pp. 233-237 (B.H) - Oyarzún: Prólogo a Neva. Pp. 302-307 (B.H) -Baboun: G. Calderón: tres motivos para una poética(B)	Clase 12: 25 de junio Globalización y mercado - La cruzada de los niños de la calle de José Sanchis. (D) -La estupidez de Spregelburd (D) - Artículos varios sobre La cruzada de los niños de la calle. (blog) - Artículos y críticas en blog acerca de Spregelburd (artículos de prensa Clarín, La nación, Alternativa Teatral) y en http://www.laestupidez.com.ar/